Brukerinnsikt om bilder og grafikk
Skrevet av Stina Grolid
Bilder og grafikk kan være med å visualisere fagstoff og gjøre ressurser mer tiltalende enn hvis det kun var tekst. Elever liker godt bilder, men det er viktig at bildene har en funksjon og passer inn i den siden den er på.
Mulig med noe her, men kanskje bedre å løse på en annen måte.Det er viktig med en faglig ramme rundt et filmklipp. Skal vi aktivisere forkunnskap? Trenger eleven å lese/kunne noe før hen ser filmen? Hva skal eleven gjøre etter hen har sett filmen?
Bilder og universell utforming
Sentralt i universell utforming er det første WCAG-prinsippet: WCAG 1.1.1 Alt ikke-tekstlig innhold skal ha et tekstalternativ. For brukere som ikke ser, og som har nedsatt syn gir visuell informasjon i bilder liten eller begrenset informasjon. Våre bilder skal ha alt-tekst, slik at de som bruker skjermleser får denne informasjonen. Noen ganger er det lurt å forklare bilder i teksten i en ressurs. For eksempel kan vi utdype eksempler og lage forbindelse mellom teksten og visuelt innhold. Vi må også bruke gode kontraster og tenke på fargesammensetninger og hvordan visuelt innhold fungerer for fargebilde.
Les mer: UU og bilder og grafikk
Innsikt fra brukertester
- elevene liker at det er bilder og illustrasjoner i ressursene. Det er viktig at de er relevante for siden de er på.
- noen bilder i en tekst kan gi elevene en "lesepause" og gi nye krefter til å lese mer av teksten
- for mange bilder og store bilder kan oppleves som støy siden det gir mer skrolling
- små bilder har ikke synlig bildetekst, det er ikke alltid elevene åpner et bilde og finner bildeteksten
- elever liker å få bilder forklart, mange leser bildetekst når de ser den
- det kan godt stå litt om illustrasjoner/modeller i teksten der bildet/illustrasjon er
- flere liker godt klikkbart bilde (image hotspots, H5P) som kort forklarer bestanddeler i et bilde eller en modell