Advanced Search
Search Results
85 total results found
Brukertesting i NDLA
Hva er brukertesting? Pilotskolemedarbeiderne (Synnøve, Stina og Julie) i Team Bruke jobber med brukertesting og samarbeid med pilotskolene. Når vi brukertester, lar vi lærere og elever prøve og gi tilbakemelding på ressursene våre. Slik ser vi hvordan ressur...
Universell utforming
Slik kan vi lage innhold som er mest mulig tilgjengelig for flest mulig brukere.
Rammer, regler og lovverk
Det er mye vi må forholde oss til når vi skal lage læringsressurser. Les mer om rammer, regler og lovverk som er relevant for oss. For eksempel lisenser, opphavsrett, reklame, (nynorsk) parallellitetskrav og så videre.
Uu: video
Videoer er ikke like tilgjengelig for alle våre brukere. Videoer skal ha tekstalternativ (WCAG 1.1.1.). Vi tekster våre egne videoer. Dersom vi bygger inn video fra andre (som Vimeo) og de ikke har teksting, må vi lage et tekstalternativ. Tekstalternativ skal ...
Brukerinnsikt om innholdstyper og elementer
Åpen tilgang kvalitetsplattformen
Velkommen til kvalitet.ndla.no. Her deler vi informasjon og håndbøker vi bruker for sammen å skape fremtidens læring. Her finner samarbeidspartnere, leverandører og andre interesserte nyttig informasjon om hva som er viktig i innholdsproduksjon til ndla.no. Kv...
Brukerinnsikt om video
Videoklipp er visuelt og et populært medium for mange elever. Det er viktig at innholdet er relevant, at videoen ikke er så lang, og at den har et klart pedagogisk formål. Noen ganger er videoklippet en del av det øvrige fagstoffet i en artikkel. Vi kan også b...
Kvalitet i video
Denne siden handler om undervisningsvideoer som er produsert av oss eller andre. Om du ønsker å lese om NDLA film, kan du besøke denne siden: NDLA film. 1. Innledning Det passer godt med video når vi skal visualisere noe. Video kan vise ekte eksempler og eng...
Godt og inkluderende språk
Klart språk, inkluderende språk og ryddige tekster er med på å sørge for at innholdet på NDLA blir tilgjengelig for alle.
Kvalitet i innhold
Lurer du på hvordan vi kan lage gode fagartikler, produsere og bruke gode bilder og utforme oppgaver som aktiviserer elevene? Her finner du viktig informasjon om de ulike elementene og innholdstypene som vi bruker når vi produserer læringsressursene våre. Unde...
Kvalitet i bilder
1. Innledning Visualisering kan gjøre det lettere å forstå et innhold. Noen ganger kan kombinasjonen av bilde og tekst gjøre at flere elever får bedre utbytte av en ressurs, enn hvis den kun inneholdt bilde eller tekst. Vi kan med fordel beskrive eller forkla...
Pedagogikk, didaktikk, metodikk
Lage innhold for nett
Informasjon om kvalitetsplattformen
Velkommen til kvalitet.ndla.no. Her deler vi informasjon og håndbøker vi bruker for sammen å skape fremtidens læring. Kvalitetsplattformen er bygd opp av bøker. En bok kan være plassert i flere hyller. Deler av kvalitetsplattformen er offentlig tilgjengelig....
Produsere innhold til NDLA (ekstern)
Rapporter og undersøkelser
Her ligger rapporter og undersøkelser som NDLA har laget.
Tekststruktur og lister
Avsnitt Del lange tekster inn i avsnitt. Sørg for at avsnittene har logisk rekkefølge. Tenk maks tre avsnitt per underoverskrift. Avsnitt skal skilles med blank linje. Ha tre til fem setninger i hvert avsnitt. Den første setningen...
Alt-tekster
Hva er en alt-tekst? En alt-tekst (alternativ tekst) er en beskrivelse som formidler det sentrale innholdet i et bilde for den som ikke kan se det. Alt-tekst og bildetekst er ikke det samme. En bildetekst er beregnet på alle lesere og har som funksjon å komme...
Dette er kjernemodellen
Kjernemodellen Glem drømmedesignet og det du tror brukeren vil ha! Bruk kjernemodellen til å lage en god plan for nettinnhold som gir brukeren det som trengs. Kjernemodellen ble utviklet av Are Halland (2006) og er nyttig når man skal planlegge en nettside...
Tittel, ingress og overskrifter
Tittel Tittelen bør være kort og presis, men dekkende. Pass på at tittelen ikke blir helt lik andre titler på ndla.no. (Lik tittel på teoriside og tilhørende oppgaveside er ok om de grupperes sammen i strukturen i Ed.) Tittelen får automatisk ov...