Search Results

Høsten 2023 og på nyåret 2024 ble det gjort mange tester med ressurser der elever skulle ta i bruk ulike kunstig intelligens-verktøy. Hovedsaklig praterobot (NDLAs praterobot) og bildegenerering (Adobe Firefly og Adobe photoshop - generative fill). Lærerne va...

Velkommen til kvalitet.ndla.no. Her deler vi informasjon og håndbøker vi bruker for sammen å skape fremtidens læring. Her finner samarbeidspartnere, leverandører og andre interesserte nyttig informasjon om hva som er viktig i innholdsproduksjon til...

Erstattet av https://kvalitet.ndla.no/books/produsere-innhold-i-ed/page/formateringsmenyen 

Vi har en tverrfaglig ressursgruppe for universell utforming internt i NDLA. Gruppen består av personer med spesialkompetanse innen universell utforming. Mandat:  Bistå med kvalitetssikring av interne rutiner, opplæring og testing Delta i utrednings...

Konsept: Når du bruker nettsider, skal du kunne finne fram på en enkel måte.Ref: Tema navigasjon hos UU-tilsynet. Guttorm oppsummerer UU-tilsynet og prøver å skrive relevante døme. Skisse. . Suksesskriterium omfattet av forskriften: 1.3.2 Meningsfylt rekke...

Vi anbefaler at alle har et forslag til årsplan i faget. Dette skal legges under "Om-faget"-emnet.  Det er flere måter å sette opp årsplaner på. Noen velger større perioder, noen deler opp i måneder og noen mer på ukebasis. Felles skal være at de skal innehol...

En del av innholdet vårt kan ikke bli tilgjengelig for alle. Til og med regelverket for universell utforming har unntak som kun lar seg løse med alternativt innhold. Da må vi merke det, og fortelle om alternativ som har den samme pedagogiske verdi. Vi bruker u...

Kort fortalt: Vi er varsomme med publisering av logoer i innhold på NDLA Som hovedregel merkes logoer med "opphavsrett" Ved bruk av logoer i innholdsproduksjonen må vi ha tillatelse fra aktuell virksomhet, og logoen skal merkes med opphavsrett hvi...

Når vi produserer læremidler vil vi aldri bli ferdige. Fagstoff kan alltid ha en annen innfallsvinkel, tilpasning til brukergrupper eller grad av kompleksitet. I planleggingen av fag må man holde ambisjonsnivå opp mot brukerbehov og budsjett. Unngå å lage bru...

1. Innledning Vi bruker læringsstier i mange fag.  En læringssti er en didaktisk rekkefølge av fagartikler og oppgaver som blir introdusert av et læringsformål for læringsstien. Læringsstier viser, og er modelltekster for, hvordan lærere kan sette artikler o...

Hovedregel Fotografi som avbilder en person ikke kan gjengis eller vises offentlig uten samtykke av den avbildede.Lov om opphavsrett til åndsverk mv. (åndsverkloven) § 104. Retten til eget bilde. I NDLA bruker vi standard samtykkeskjema på egneproduserte bil...

NDLA gjør i sin tilgjengelighetserklæring unntak fra en rekke WCAG-krav pga byrdefullhet som handler om tekniske tegninger: Tekniske tegninger i PDF-format Visuelle veiledninger for dataprogram som er visuelt basert Skjematiske tegninger og kobl...