Brukerinnsikt om bilder og grafikk

Bilder og grafikk kan være med å visualisere fagstoff og gjøre ressurser mer tiltalende. Elever liker godt bilder, og de er opptatt av at bildene har en funksjon og passer inn i den siden den er på. Noen ganger er det lurt å forklare bilder i tekstene våre. For eksempel kan vi forklare elementer/steg i modeller/prosesser med tekst i tillegg til illustrasjonen. Slik kan vi lage en tydeligere forbindelse mellom tekst og visuelt innhold og sikre at flere elever får utbytte av siden.

Bilder og universell utforming

Sentralt i universell utforming er det første WCAG-prinsippet: WCAG 1.1.1 Alt ikke-tekstlig innhold skal ha et tekstalternativ. For brukere som ikke ser, eller har nedsatt syn, gir visuell informasjon i bilder liten eller begrenset informasjon. Våre bilder skal ha alt-tekst, slik at de som bruker skjermleser får informasjonen om det visuelle innholdet. Vi skal bruke gode kontraster, tenke på fargesammensetninger og hvordan visuelt innhold fungerer for fargebilde.

Les mer: UU og bilder og grafikk

Innsikt fra brukertester

Variasjon og motivasjon

Elevene liker at det er bilder og illustrasjoner i ressursene.
Noen bilder i en tekst kan gi elevene en "lesepause" og gi nye krefter til å lese mer av teksten.
Flere liker godt klikkbart bilde (image hotspots, H5P) som kort forklarer bestanddeler i et bilde eller en modell.
For mange bilder kan oppleves som støy siden det gir mer skrolling.

Relevans

Det er viktig at de er relevante for siden de er på.
Det kan godt stå litt om illustrasjoner/modeller i teksten der bildet/illustrasjonen er.
Elever liker å få bilder forklart, mange leser bildetekst når de ser den.
Små bilder har ikke synlig bildetekst, det er ikke alltid elevene åpner et bilde og finner bildeteksten.
Elevene opplever store bilder som viktigere enn små bilder, og de kan "hoppe over" små bilder.

Brukertestrapporter

Bærekraftige valg, 14.04.2023 (markedsføring og ledelse 2)
Sportsvasking, 29.03.2023 (tverrfaglige tema)

Skrevet av Stina Grolid