Brukerinnsikt om bilder og grafikk
Bilder og grafikk kan være med på å visualisere fagstoff og gjøre ressurser mer tiltalende. Elever liker godt bilder, og de er opptatt av at bildene har en funksjon og passer inn i siden de er på. Noen ganger er det lurt å forklare bilder i tekstene våre. For eksempel kan vi forklare elementer og steg i modeller og prosesser med tekst i tillegg til illustrasjonen. Slik kan vi lage en tydeligere forbindelse mellom tekst og visuelt innhold og sikre at flere elever får utbytte av siden.
Bilder og universell utforming
Sentralt i universell utforming er det første WCAG-prinsippet: WCAG 1.1.1. Alt ikke-tekstlig innhold skal ha et tekstalternativ. For brukere som ikke ser, eller som har nedsatt syn, gir visuell informasjon i bilder liten eller begrenset informasjon. Våre bilder skal ha alt-tekst, slik at de som bruker skjermleser får informasjonen om det visuelle innholdet. Vi skal bruke gode kontraster, tenke på fargesammensetninger og hvordan visuelt innhold fungerer for fargeblinde.
Les mer: Uu: bilder og grafikk
Innsikt fra brukertester
Variasjon og motivasjon
- Elevene liker at det er bilder og illustrasjoner i ressursene.
- Noen bilder i en tekst kan gi elevene en "lesepause" og gi nye krefter til å lese mer av teksten.
- Bilder kan hjelpe elever å forstå innholdet.
- Flere liker godt klikkbart bilde (image hotspots i H5P) som kort forklarer bestanddeler i et bilde eller en modell.
- For mange bilder kan oppleves som støy siden det gir mer skrolling.
Relevans
- Det er viktig at bildene er relevante for siden de er på.
Unngå "pyntebilder". - Det kan godt stå litt om illustrasjoner og modeller i
teksten.brødteksten. - Elever liker å få bilder forklart, mange leser bildetekst når de ser den.
Brukertestrapporter
Grønn vekst, 14.04.2023 (markedsføring og ledelse 2) Sportsvasking, 29.03.2023 (tverrfaglige tema) Melkeressurser, 22.-23.02.2023 (landbruk og gartnernæring)
Skrevet av Stina Grolid, Julie Bjørnstad og Synnøve Skare BaadeGrolid