Skip to main content

Brukerinnsikt om ekspanderende bokser og faktaboks

NDLA  har to typer bokser som kan åpnes: Ekspanderende boks og faktaboks. Begge åpnes ved å trykke på boksen / vis mer. Elever kan oppleve innhold i boksene som mindre viktig. Vi anbefaler derfor at sentralt innhold på sider ikke blir "gjemt" i ekspanderende bokser. 

Eksempel på stoff lagt i ekspanderendebokser boksersom kan åpnes
  • Til læreren (tidlig på siden)
  • Fasit / løsningsforslag
Utdypning
Ulike oppgaver til ulike elever eller ulike grupper EkstrastoffTilleggsstoff Eksempler Gloseliste (kan/ bli kombinert med "definisjonsliste")begrepsliste Snakke- og skrivehjelp Les mer om ...
Kilder (til slutt på siden)

Ekspanderende bokser og universell utforming

Teksten i de ekspanderende boksene skal være kodet som tekst. Ved bruk av annet medieinnhold som for eksempel bilder skal vi følge uu-regler for innholdstypen. Vi kan velge hvilket overskriftsnivå vi skal ha på en ekspanderende boks, og dette må samsvare med artikkelens øvrige struktur. 

Les mer: Uu i tekst

Innsikt fra brukertester

  • Både lærere og elever foretrekker at deler av innholdet på NDLA.no ligger i ekspanderende boks eller faktaboks
  • Elever finner ofte ekspanderende bokser og får til å bruke dem.
  • Elever opplever at ekspanderende bokser er frivillig å åpne.
  • Lærere liker godt å få en kort lærerveiledning ("Til læreren") når det er nødvendig. Den bør ligge helt først. Elevene bryr seg ikke om den og går videre på siden.
  • Hvis det er mange elementer på en side, for eksempel mange bilder og mye innhold, kan ekspanderende bokser noen ganger være vanskeligere å oppdage.
  • Elever som sliter med lesing synes ekspanderende bokser hjelper dem å skanne siden uten at de blir overvelda. 
  • Det må ikke være for mye tekst i en ekspanderende boks, da oppfatter elevene det som at det er en artikkel i en artikkel. 
  • Sitat elev: "Ting jeg bør lese uansett hva må alltid være synlig. Ting jeg evt. ikke trenger å lese burde ligge i bokser"

Brukertestrapporter

Eksempler med innholdstypen

NDLA: Utforsking: Dronning Margreta
Her ser vi et eksempel på hvordan flere ulike tema i et opplegg om puslespill-metoden blir delt opp med hver sin ekspanderende boks. Da kan de ulike gruppene åpne sin aktuelle boks. 

NDLA: Ledetekster og genering av bilder med KI
Her ligger det flere eksempler på mulige adjektiver og ord som elevene kan bruke når de skal lage ledetekster i forbindelse med bildegenering. 

NDLA: Forsøk: Hvordan blir planter påvirket av lys?
Helt på starten av siden ligger det noen tips til læreren i en ekspanderende boks med tittelen "Til lærer". 

Skrevet av Stina Grolid og Julie Bjørnstad

Back to top