Brukerinnsikt om kombinasjon av tekst og oppgaver på samme side

Vi har ikke gjort en systematisk test av kombinasjon av tekst og oppgaver, men vi har notert ned tilbakemeldinger fra elevene om dette når vi har testet ressurser med både tekst og oppgaver på samme side.

Tekst, oppgaver og universell utforming

Tekst strukturer vi godt og viVi koder tekst som tekst på artikkel- og oppgavesidene våre.re og jobber for at teksten skal ha god struktur. Hvis vi har oppgaver til teksten kan det enten være tekstoppgaver som refleksjonsspørsmål, tenk over eller spørsmål til teksten og da følger vi vanlige uu-krav som annet tekstinnhold. Det kan også være interaktive oppgaver. Da må vi passe på at brukeren kan bruke oppgavene med tastatur og at skjermleser fungerer på en hensiktsmessig måte. Eventuelle bilder, video og lydinnhold må ha tekstalternativ.

Les mer: Uu i tekst og Uu: H5P (generelt).

Innsikt fra brukertester

Mange punkter? Lag mellomtitler (middels overskriftnivå).

• Moment
• Moment
• Moment

Brukertestrapporter

Lenke(r)Melkeressurser, til22.–23.02.2023 aktuelle(landbruk brukertestrapport(er)og gartnernæring)
Fordøyelse og ingressbilder, 04.05.2023 (landbruk og gartnernæring)
Grønn vekst, 14.04.2023 (markedsføring og ledelse)

Eksempler med innholdstypen

DersomNDLA: viVår- harog høstkorn
Siden handler om korn og består av brødtekst delt opp punktenei tre mellomtitler, bilde og en interaktiv oppgave til slutt. I den interaktive oppgaven er det en tekst på syv setninger og åtte ord som eleven må plassere. Elevene får repetert fagstoffet ved å plassere ordene på riktig sted i "Innsiktteksten. fraElevene brukertester"likte over,godt brukerå vifå samme mellomtitler og inndeling her. Hvert eksempel settes opp med lenkeoppgaver til denteksten aktuelleunder sida først. Deretter følger en beskrivelse av eksempelet. Slik:
NDLA: [Tittelteksten på side]
Beskrivelse:samme to–tre setninger om hvorfor eksempelet trekkes fram, eller hvorfor det er relevant å nevne

Relatert innhold

side.

Skrevet av Stina Grolid.