Skip to main content

Brukerinnsikt om kunstig intelligens

Siden høsten 2023 har brukertestteamet hatt mye fokus på generativ KI i klasserommet sammen med både lærere og elever. Det har vært uttesting og utforsking av verktøy og læringsressurser. Elever har brukt både NDLAs KI-verktøy (elevhjelp, egendefinert og bilderobot) og Adobe-verktøy knyttet til bildegenerering. 

Lærerne var generelt veldig interesserte i å komme i gang med bruk av KI i klasserommet. Mange gjorde det for første gang da vi kom og testet gjennom skoleårene 2023/2024 og 2024/2025.

Innsikt fra brukertester

Elever og læreres bruk av praterobot

  • Store forskjeller fra skole til skole, lærer til lærer og klasse til klasse om bruk, kunnskap og verktøytilgang.
  • Elever bruker i svært stort grad ChatGPT som verktøy. Vi ser også at elever tar i bruk i flere verktøy som copilot, Notebook LLM, kode-verktøy, Claude m.m.
  • Tydelige og målretta ledetekster gir mer presise svar. DetteDet er viktigsjeldent kompetansevi åser læreelever segbruker NDLA-boten (elevhjelp) som chatbot. I den grad NDLA-boter er i bruk er det egendefinerte boter som tilfører noe "mer" enn det andre godkjente boter tilbyr.
Å utvikle god ledetekstkompetanse er sentralt for både elever og lærere. I våre ressurser: Det kan være lurt å informere om praterobot og personvern i "til læreren".
StoreVi forskjellerser fraat skoleelevene tiler skole,vant lærermed tilå lærerbruke ogchatboter klassefortløpende tili klasse om bruk, kunnskap og verktøytilgangskolearbeidet.

Bruk av praterobot i læring

  • Oppdrag med praterobot må være tydelig, og elevene må skjønne hva de skal gjøre.
Elever med god lese- og skrivekompetanse har et fortrinn. Det blir generert mye tekst som kan være krevende å orientere seg i. Elevene har svært ulik kompetanse med prateroboter, noen bruker det mye og målbevisst, andre har bevisst skygget unna. "Flinke jenter" oppfatter det som juks og ikke lov til å bruke. Vi opplever i (2025/2026) at de fleste elevene har prøvd KI. Praterobot-dialogenElever (NDLAmed singod praterobot)lese- og skrivekompetanse har et fortrinn. Det blir slettetgenerert imye dettekst elevensom lukkerkan sida,være derfor må elevene rekkekrevende å fullføreorientere oppgavenseg i ei økt.i.
Vi bør ha støtteressurser til lærere og elever slik at de lærer god og relevant bruk av praterobot i undervisning og læringsarbeid. For eksempel lærerveiledninger, modellering og oppgaver til elever eller andre opplæringsressurser. Praterobot-dialogen (NDLA sin praterobot) blir slettet i det eleven lukker sida, derfor må elevene rekke å fullføre oppgaven i ei økt.

Egendefinerte prateroboter

  • Lærere og elever etterlyserønsker lenker til egendefinerte boter/agenter
  • Det blir fort krøll og misforståelser når elever/lærere skal opprette egendefinerte boter og legge inn ferdig systemledetekst fra NDLA-sider
  • Å bruke json-fil på NDLA-sider gjør det enklere å unngå feilbruk, enn hvis lærere/elever kun får systemledetekster.systemledetekster og må fylle inn feltene til boten selv.
  • Mange opplever at egendefinerte boter kan være nyttige i egen læring i et konkret fag
Eksempel: "til læreren" i ressurser med prateroboten

Vær oppmerksom på at digitale tjenester med innlogging kan samle inn persondata, og at dette krever databehandleravtale.

Bruk NDLA sin praterobot dersom den er tilgjengelig i fylket ditt.

Brukertestrapporter

Skrevet av Stina Grolid, Synnøve Skare Baade og Julie Bjørnstad

Back to top