Brukerinnsikt om tekst

Elever gigir uttrykk for at de ikke ønsker for lange tekster. Språk anbefaler at artikler ligger på 600-800 ord. I noen tilfeller er det bedre å dele opp i flere artikler enn å ha svært lange tekster. Å sjekke lesbarhetsindeksen ved å bruke en liks-kalkulator gir et pekepinn om hvor lette eller tunge setningene i en artikkel er. Aktivt språk, klarspråk og det å henvende seg direkte til elevene er bra. PunktlisterÅ sjekke lesbarhetsindeksen ved å bruke en liks-kalkulator gir en pekepinn på hvor lette eller tunge setningene i en artikkel er. Elevene får god oversikt dersom viktig innholdet trekkes fram i punktlister. Forklaringer, løsningsforslag og annen kort tilleggsinformasjon kan gjerne ligge i ekspanderende bokser. Begrepslister som trekkerforklarer framfagbegrep deter viktigsteofte innholdetet girønske elevenefra elevene.

For at eleven skal få oversikt over hva teksten handler om, er god oversikt.og

gjennomteknt

Muligstruktur medalfa noeog her, men kanskje bedre å løse på en annen måte.
Det er viktig med en faglig ramme rundt et filmklipp. Skal vi aktivisere forkunnskap? Trenger eleven å lese/kunne noe før hen ser filmen? Hva skal eleven gjøre etter hen har sett filmen?omega.

Tekst og universell utforming

Tekst er normalt sett tilgjengelig for mange. Artikler blir mer tilgjengelige for elever med lese- og skrivevansker og elever med kognitive utfordringer når de har gode og relevante mellomtitler og god struktur. Forklaring av vanskelige ord gjør også teksten mer tilgjengelig.  Det er viktig at titler har riktig overskriftnivå, og at tabeller formatteres riktig, slik at skjermlesere gjengir innholdet på riktig måte. Bilder og filmer skal ikke ha innbrent tekst. 

Les mer: UU og tekst. 

Innsikt fra brukertester

Mange punkter? lag mellomtitler (middels)

Struktur

• momentGode og forklarende titler på alle nivå
• momentPunktlister som oppsummerer/tydeliggjør viktig innhold
• Det må være tydelig hva som hører sammen

Språk

• Forklaring av vanskelige ord, gjerne i løpende tekst
• Unngå lange og tunge setninger
• Unngå for mange fremmedord

Begrepslister

• For å forklare fagbegrep og eventuelle fremmedord
• Kan ligge nederst i en artikkel
  

Rapporter

Lenke til

Eksempler med innholdstypen

Dersom

Struktur

vi

• Funksjonalismen, fra frisør, blomster, interiør og eksponseringsdesign, har delt oppen punktenelang artikkel tydelig inn med overskrifter både på H2- og H3-nivå. Det er lett å se hva som hører sammen.

Språk

• Stortinget, fra samfunnskunnskap, har flere ordforklaringer i innsiktlistenløpende tekst.

Begrepslister

• Bærekraftige valg, fra markedsføring og ledelse 2, har liste over brukersentrale vibegrep sammenederst mellomtitleri artikkelen.
• Antroposentrisme, biosentrisme og "konsept"økosentrisme, her.
  Ressurslenkefra 1biologi 1, Retorikkhar (NDLA)
  Beskrivelsekort 2-3begrepsiste setningernederst omi hvorforartikkelen. eksempletArtikkelen trekkeshar fram/relevantogså åeksempler nevne
  
  x2-3
  i ekspanderende bokster.

Relatert innhold