Skip to main content

Brukerinnsikt om tekst i fagartikkel

Selv om vi ikke drar på brukertester for å teste tekstlengde, kommer det nesten alltid opp som tema fra elevene. De gir uttrykk for at de ikke ønsker for lange tekster. Tekstmengde og vanskelighetsgrad bør tilpasses klassetrinn og programområde.

Les mer: Brukerinnsikt om lesing og skanning av sider


Aktivt språk, klarspråk og det å henvende seg direkte til elevene er bra. Elevene får god oversikt dersom viktig innhold trekkes fram i punktlister. Forklaringer, løsningsforslag og annen kort tilleggsinformasjon kan gjerne ligge i ekspanderende bokser. Elever ønsker seg ofte begrepslister.

For at eleven skal få oversikt over hva teksten handler om, er god og gjennomtenkt struktur alfa og omega.

Tekst og universell utforming

Tekst på nett må være kodet som tekst for å være tilgjengelig for mange. Artikler blir mer tilgjengelige for elever med lese- og skrivevansker og elever med kognitive utfordringer når de har gode og relevante mellomtitler og tydelig struktur. Forklaring av vanskelige ord gjør også teksten mer tilgjengelig. Det er viktig at titler har riktig overskriftsnivå, og at tabeller formateres riktig, slik at skjermlesere gjengir innholdet på riktig måte. 

Les mer: Uu: tekst

Innsikt fra brukertester

Struktur

  • Det er viktig å ha gode og forklarende titler på alle nivåer.
  • Bruk gjerne punktlister for å oppsummere/tydeliggjøre viktig innhold.
  • Det må være tydelig hva som hører sammen.

Språk

  • Ordforklaringer
    • Vanskelige ord og fremmedord må forklares, gjerne i løpende tekst
    • Fagbegreper kan forklares i ei egen liste. Bruk med fordel definisjonsliste.
  • Vi tilstreber klarspråk (Språkrådet). Unngå lange og tunge setninger.
  • Unngå for mange fremmedord.

Brukertestrapporter

Eksempler med innholdstypen

Struktur

NDLA: Funksjonalismen (frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign)
Forfatterne har delt en lang artikkel tydelig inn med overskrifter både på H2- og H3-nivå. Det er lett å se hva som hører sammen.

Språk

NDLA: Stortinget (samfunnskunnskap)
I denne artikkelen er det lagt inn flere ordforklaringer i løpende tekst.

NDLA: Bærekraftige valg (markedsføring og ledelse 2)
Forfatteren har lagt inn ei liste med sentrale begreper nederst i artikkelen.

NDLA: Antroposentrisme, biosentrisme og økosentrisme (biologi 1)
Forfatteren har lagt inn ei kort begrepsiste nederst i artikkelen. Artikkelen har også eksempler i ekspanderende bokser.

Skrevet av Stina Grolid, Julie Bjørnstad og Synnøve Skare Baade

Back to top