Skip to main content

Alt-tekst

Hva er en alt-tekst?

En alt-tekst (alternativ tekst) er en beskrivelse som formidler det sentrale innholdet i et bilde for den som ikke kan se det. Alt-tekst og bildetekst er ikke det samme. En bildetekst er beregnet på alle lesere og har som funksjon å kommentere bildet og skape sammenheng mellom brødteksten og bildet.

Alle meningsbærende bilder bør beskrives. Unntak er bilder som fungerer som rent dekorative elementer, og bilder som illustrerer innhold som allerede er forklart i brødteksten.

Alt-teksten må tilpasses konteksten (fag, formål og elevens kunnskapsnivå).

Tips til hvordan du skriver en alt-tekst

  • Gi informasjonen som leseren trenger der og da, ikke mer.

  • Beskriv så objektivt som mulig.

  • Alt-teksten skal ikke være en kopi av bildeteksten.

  • Brødtekst, bildetekst og alt-tekst må ses i sammenheng. Samme bilde kan ha ulik alt-tekst i ulike sammenhenger.

  • Bruk et inkluderende språk. Nevn etnisitet, hudfarge og annet som har med utseende å gjøre, bare når det er viktig i konteksten.

  • Gå fra det generelle til det spesifikke, fra oversikt/helhet til detaljinformasjon.

  • Unngå forkortelser, hermetegn, parenteser og andre spesielle tegn.

  • I NDLA er det standard å nevne bildetypen til sist i alt-teksten. Velg mellom disse: Foto. Skjermutklipp. Illustrasjon. 

  • Det kan i tillegg være hensiktsmessig å skrive hva slags bilde det er snakk om, tidlig i alt-teksten (maleri, tegning, figur, kollasj, diagram …).

  • Alt-tekster til metabilder og emnebilder i emnebeskrivelser bør være korte og trenger ikke gi like mye informasjon som alt-tekster til bilder på vanlige NDLA-sider.

Eksempler på alt-tekster

Nordlys.jpg

Alt-tekst: Person som står på en fjellknaus, med nordlys og stjernehimmel over seg. Foto.

Relatert innhold

Uu-tilsynet: Bilder og grafikk

Kilde

Federl, M. & Halvorsen, S. (2023, 25. august). Bildebeskrivelser. Læremidler for alle [Google-presentasjon]. https://docs.google.com/presentation/d/1RzlFw1IwVvLkeNDPKStvFNz6t0KdGJToT59kmvoAD1A/edit#slide=id.g2762db1ac26_0_5 

Skrevet av Marion Federl, Ragnfrid Myhr og Anne Vagstein

Back to top