Kvalitet i et emne

Fagene på NDLA skal bygges opp i emner. Et emne bør gjenspeile læreplananalysen og strukturen som er bygget opp i dreieboka.
Veiledning læreplananalyse og dreiebok.

Emner har gjerne underemner hvor hovedinnholdet ligger. For at et emne skal ha en god kvalitet bør den ha en god ingress, eller forklaring på hva emnet er. 

Et emne er bygget opp av læringsressurser som forklares her på kvalitetsplattformen for kvalitet i de ulike typer ressurser. Dette gjelder stort sett ulike typer fagstoff og oppgaver. 

Vi pleier å si at et emne skal ha ca 10 "barn", det betyr at et emne skal ha omtrent 10 ressurser i et fag. Det kan gjerne være noen færre eller noen flere. I noen emner vil det være naturlig å ha f.eks 15 ressurser, men dette med 10 barn betyr at vi skal tenke oss om når vi finner ut hvor mange ressurser som skal ligge i et emne. 

Skrevet av Inga Rudi

SG
Dekkende tittel
Definere et emne
Fagstoff og oppgaver
Hvor mange barn i et emne (10 emner, 10 ressurser i ett fag...)
Gruppering av emne/innhold (oppbygning) 
Varierte oppgavetyper - lenke til Blooms

Screenshots og eksempler?