Kvalitet i et emne

Fagene på NDLA skal bygges opp i emner. Et emne bør gjenspeile læreplananalysen og strukturen som er bygget opp i dreieboka.
Veiledning læreplananalyse og dreiebok.

Emner kan ha underemner

Emner har gjerne underemner hvor hovedinnholdet ligger. For at et emne skal ha en god kvalitet bør den ha en god ingress, eller forklaring på hva emnet er. 

Et emne er bygget opp av læringsressurser som forklares her på kvalitetsplattformen for kvalitet i de ulike typer ressurser. Dette gjelder stort sett ulike typer fagstoff og oppgaver. 

Et emne har gjerne ti barn

Vi pleier å si at et emne skal ha cirka ti "barn", det betyr at et emne skal ha omtrent ti ressurser i et fag. Det kan gjerne være noen færre eller noen flere. I noen emner vil det være naturlig å ha f.eks 15 ressurser, men dette med ti barn betyr at vi skal tenke oss om når vi finner ut hvor mange ressurser som skal ligge i et emne. 

Skrevet av Inga Rudi