Kvalitet i læringsstier
Vi bruker læringsstier i mange fag. Det er vanlig å bruke læringsstier i emner som er gruppert. Altså der fagartikler og oppgaver er stort hver for seg i launchpaden.
En læringssti er en didaktisk rekkefølge av fagartikler og oppgaver som blir introdusert av et læringsformål for læringsstien.
Læringsstier viser, og er modelltekster for, hvordan lærere kan sette artikler og oppgaver i en sammenheng.
En læringssti kan planlegges og settes sammen som følge av et konseptuelt arbeid med baklengs planlegging. Formålet for læringsstien skal stå i introduksjonen. Introduksjonen skal presentere kunnskap, elevaktivitet og forståelse.
- Hva eleven skal forstå etter gjennomført læringssti
- Hva eleven skal gjøre
- Og hvilke kunnskaper eleven skal ha for å kunne gjennomføre læringsaktivitetene
En læringssti egner seg best til en sammenhengende økt.
Andre måter å bruke læringsstier på: En læringssti kan også brukes til å lage guider som kan brukes for å utrette en lengre prosess, der rekkefølgen i gjøremålene er avgjørende. For eksempel: https://ndla.no/nb/subject:1:81b3892a-78e7-4e43-bc31-fd5f8a5090e7/topic:1:c7717a05-61ae-4d57-a470-8105eac4afad/topic:1:947270f5-e4ef-4e56-b60c-efff37352d56/resource:a4b9e9c5-3523-4e67-a159-fb3e25933f1a