Kost/nytte, eviggrønt innhold og endringssensitivitet

Når vi produserer læremidler vil vi aldri bli ferdige. Fagstoff kan alltid ha en annen innfallsvinkel, tilpasning til brukergrupper eller grad av kompleksitet. I planleggingen av fag må man holde ambisjonsnivå opp mot brukerbehov og budsjett.

Unngå å lage bruksanvisninger til programvare og andre nettsider

Da vi utviklet mediefagene var det et uttalt ønske om videoer som viste hvordan man brukte ulik programvare. Vi fant noen gode grunner til å la være, selv om den største grunnen er rent budsjettmessig:

• Bilde/video og beskrivelse av brukergrensesnitt vil fort bli utdatert
• Vi vil ofte bli utdatert - og vi blir ikke "til å stole på"
• Vi gjør noe som produsentene burde gjøre eller allerede gjør på egenhånd
• Elevene bør bruke hjelpefunksjonene/systemene som hører til produktet/programvaren/nettsida og "lære å lære"
• Det er svært krevende å syntolke en video som viser grensesnitt
• Knapper i bilder kan misforståes av bruker. Et skjermbilde av brukergrensesnitt bør derfor kamufleres inni et bilde (på bilde av en skjerm) eller markeres med kommentarer/markeringer slik at det fremgår at det ikke er et brukergrensesnitt/klikkbart.