Blooms taksonomi

Innledning

Blooms taksonomi er svært viktig for oss når vi skal.... (bygge inn tittel 2 inn her

Blooms taksonomi ble utviklet av Benjamin Bloom i 1956 og viser seks ulike læring- og kunnskapsnivåer. På det første og mest grunnleggende steget er det "enkel" puggekunnskap og handler om å huske og gjengi. For hvert steg i kunnskapstrappa øker kompleksiteten i kunnskapen og gjør at eleven i større grad har forstått stoffet og kan bruke det på en selvstendig og nymåte. Det er mer krevende å anvende, analysere og vurdere enn å gjengi og å forstå noe.

Varier kunnskapsnivåer i oppgaver og aktiviteter [flytte ned?]

Når vi skal lage oppgaver og aktiviteter tilstreber vi å lage varierte oppgavetyper med mange ulike kunnskapsnivåer innad i et emne og i et fag.

Opplæringa skal tilpassast evnene og føresetnadene hjå den enkelte eleven, lærlingen, praksisbrevkandidaten og lærekandidaten. https://lovdata.no/dokument/NL/lov/1998-07-17-61/KAPITTEL_1#%C2%A71-1

Seks kunnskapsnivåer

Det er seks steg i kunnskapstrappa i Blooms taksonomi.

1. Huske og gjengi

Å huske og gjengi blir ofte kalt for "papegøyekunnskap". Det kan være å kunne verbbøyinger, gloser og begreper på rams.

2. Forstå

ggg

3. Anvende

ggg

4. Analysere

5. Vurdere

6. Skape

Relatert innhold

Udir: Veileder tilrettelegging for barn og elever med stort læringspotensial

Kilder

Shabatura, J. (2022) "Using Bloom´s Taxonomy to Write Effective Learning Outcomes", University in Kansas, fra https://tips.uark.edu/using-blooms-taxonomy/

Skrevet av Stina Grolid