Spørreundersøkelse elever og KI (november 2023-februar 2024)

SeksUndersøkelsen pågikk i perioden 15. november 2023 til 26. februar 2024. 284 elever fra tolv klasser har svart på spørreundersøkelsen. Per 1.12 har 72 elever besvart spørreundersøkelsen. 

Om undersøkelsen

I forbindelse med flere brukertester av ressurser om bruk av KI-verktøy i perioden november 20232023-februar 2024 fikk klassene et spørreskjema om kunstig intelligens. Det var for å få en temperaturmåling om ståa om KI, elever, bruk og læring. Elevene svarte på spørreundersøkelsen før de testet ut NDLA-ressursene. Undersøkelsen var anonym, hadde flest avkrysnings-spørsmål og noen få åpne spørsmål.
Google-skjema: Spørreundersøkelse elever og kunstig intelligens

Her oppsummerer vi noen hovedtrekk og tendenser fra undersøkelsen.

Hovedtrekk

• Rett over halvparten har ikke fått opplæring av skolen om bruk av KI

Noen bruker prateroboter i stedet for å google (“det er enklere”)

Elevene bruker KI til å hente informasjon og inspirasjon 

Flere bruker praterobot i stedet for å google ("det er enklere") Noen bruker praterobot for å strukturere tekst og få hjelp med disposisjon

Elever blir i noe grad oppfordret til å bruke KI av lærere (inspirasjonsfase)

Noen lærere har vist fram verktøy Elever lærer også å bruke KI av andre

Mange trekker fram at det er viktig å være skeptisk og sjekke med andre kilder

Noen trekker fram at de blir mindre aktive i læringsarbeidet, lærer mindre og mindre trent i oppgaveløsning

Bruker du KI til noe privat?

• 47,246,1 % bruker detKI for å hente informasjon ( i tillegg til å google)
• 40,332,7 % nei
• 12,15,5 % bruker det til kreativ skaping
• 12,514,1 % bruker detchatbot eller andre KI-verktøy til underholdning
• 12,3 % bruker KI til å hente informasjon (i stedet for å google)

Har du brukt KI i skolearbeidet?

• 66,763,6 % har brukt KI til å innhentehente inn informasjon

23,6 % har ikke brukt KI til skolearbeid
16,76 % har brukt KI til å feilsøking/kvalitetssikringkvalitetssikring/feilsøking
8,313,1 % har brukt KI til kreativ skaping (film, foto, musikk etc.) 12,4 % har brukt KI til å generere innleveringer eller presentasjoner som skal bli vurdert 5,6 % har brukt KI til kreativ skapingprogrammeringshjelp

Hvor ofte bruker du KI i skolearbeid?

• 33,334,5 % av og til
• 30,631,3 % en sjelden gang
  
• 9,18,7 % aldri

12,3 % ofte 25 % aldri 1,48 % alltid

I hvilke fag har du brukt KI?

• alle
• de fleste
• fransk
• historie
• engelsk
• psykologi
  
• diverse programfag
• fysikk
• norsk 
• politikk
• teknologiforståelse
• sosiologi
• politikk

I hvilken grad er det nyttig for deg å bruke KI i skolearbeidet? (fra 1-5 på skalaen i svært liten grad til i svært stor grad)

1.  15,217,5 %     i svært liten grad
2.  15,217,5 %
3. 34,8 30,5 %
4. 19,7 21,5 %
5. 15,2 13,1 %    i svært stor grad

Har lærere oppfordret dere til å bruke KI?

• 41,740,1 % ja, til å hente inspirasjon
• 2530,5 % ja, til å hente informasjon
  
• 20,823 % nei, lærer har ikke sagt noe om KI

17,4 % nei, lærere har bedt oss om å ikke bruke KI på arbeid som skal vurderes (innleveringer, presentasjoner etc.) 20,8 % nei, lærer har ikke sagt noe om KI 16,716 %  nei, lærer har bedt oss om å ikke bruke KI (generelt)

Hvilken type opplæring i bruk av KI har du fått av skolen

• 47,853,6 % har ikke fått opplæring
• 35,226,6 % har fått opplæring i å være kildekritisk til informasjonen som kommer
• 21,16 % lærer har vist frem verktøy på storskjerm og gitt hint og tips
• 15,513,7 % jeg har lært å kvalitetssikre informasjon fra chatGPT og sammenligne med andre kilder
• 11,3 % medelever har vist meg hvordan jeg kan bruke KI-program(mer)

9,92 % jeg har lært hvordan jeg kan hente informasjon med chatGPT 2,810,1 % jegmedelev har lærtvist meg hvordan åjeg lagekan godebruke ledetekster (prompts)KI-program(mer)

Hva er fordeler med å bruke KI i skolearbeidet?

• 66,256,8 % det er et fint sted å hente inspirasjon
  
• 43,747,8 % jeg kan få KI til å oppsummere, forkorte eller forenkle tekster skrevet av andre (fagtekst, novelle etc.)
• 42,343,2 % det er raskere og enklere enn å google / hente informasjon på andre måter
  
• 33,829,9 % jeg kan bruke chatGPT til å tolke, analysere eller forstå tekster
• 29,625,9 % jeg kan bruke chatGTP til å forbedre og/eller kvalitetssikre egne tekster/kode/elevarbeid
  
• 18,314,7 % det er lettvint å la KI gjøre skolearbeid for meg (lekser, innlevering, svar på spørsmål)

Hva er ulemper med å bruke KI i skolearbeidet?

• 6258,1 % det kan være vanskelig å kvalitetssikre informasjon / vite om alt stemmer
• 57,752,3 % det er vanskelig å kildeføre
• 3130,1 % jeg blir vant til at KI gjør jobben for meg, og jeg blir mindre trent i å løse oppgaver på egen hånd
• 19,721,1 % jeg blir mindre aktiv i læringsarbeidet
  
• 18,317,2 % jeg lærer mindre
• 15,512,9 % det kan være vanskelig å skrive gode og presise nok ledetekster (prompter)

Har du noen tips til elever som skal bruke KI i skolearbeidet?

• Kvalitetsikre informasjon

Lala være, eller kun bruk somtil inspirasjon Bruk

vær kritisk til informasjonen

vær kildekritisk

bruk sammen med andre kilder

bruk det som inspirasjon,hjelpemiddel, ikke som hovedkilde

Vær skeptisk, og sjekk opp at informasjonen er riktig Bruk KI som et hjelpemiddel,men ikke la dedet gjøre oppgavene for deg.deg Bruk det for å spare tid Ikke bruk det som en konkret kilde -

ikke be den skrive en ferdig tekst.tekst

Ta heller å bruk det på en måte som å innhente informasjon, og få kunnskapsrik hjelp til oppgavene man har Ikke

ikke bruk informasjon du ikke kan føre kilder på

Bruk

ikke bare kopier, les gjennom teksten

ikke skriv rett av ikke bruk det kritisk,på oginnleveringer ikke bruk det til fakta, det er ikke tilen åbra skrivekilde helestill tekster.presise Finn kilder som bekrefter informasjonenspørsmål/ledetekster

Hva burde NDLA ha om KI?

• Kildekritikk og KI

Egen NDLA-KI (kun info fra NDLA) Hvordan informasjon kan være feil Opplæring om hvordan forbedre arbeid Hvordan bruke det KI forfalske informasjoneffektivt AtHvordan få noe lettere og enklere forklart Tekst og video om hva det er og hvordan bruke det, tutorials Hjelp å forstå hvordan du ligger an i fag Hvordan bruke KI kan hente informasjon fra usikre nettsteder på forskjellige språk. De kan hente inn informasjon fra nettsteder som ikkehjelpemiddel eruten sikkerå jukse NDLA kan kanskje ha en en egen NDLA-robot som man kan bruke. For eksempel kunnskap fra deres nettsted - som ligger i roboten slik at informasjonen kommer fortRiktig og enkeltfeil fram. Kilde - NDLA. Hvilke ressurser som fins og hva de forskjellige ressursene tilbyr Hvordan forbedre egne tekster ved hjelp av KI Lag en egen KI-robot, med informasjon bare fra NDLA Kildekritikk av KI-innholdbruk

Skrevet av Stina Grolid