Tilgjengelighetsinformasjon og alternativt innhold

En del av innholdet vårt kan ikke bli universelt utformet. Da må vi merke det, og fortelle om alternativ. Vi bruker derfor en egen komponent, kalt "UU-advarsel". Funksjonen gjør også at det er lett å hoppe over for de som trenger det. Alternativ kan sammenlignes med transkripsjoner til podkaster og alt-tekster til bilder. Komplekst medieinnhold trenger alternativ som ivaretar det pedagogiske formålet. 

Alternativene vil være nødvendige for noen men nyttige for flere og er derfor ikke gjemt for skjermlesere eller spesielle brukergrupper. Det er ROS som kan sette inn advarselen ved redigering av artikkel. Vi dokumenterer alle tilfellene i et regneark for å sikre en gjennomført begrepsbruk.

Krav

Komponenenten skal inneholde:

1. Hva er utfordringen (f.eks. at en figur er visuell)
2. Hvor er alternativet (kan være lenke til en H2 et annet sted eller en annen side)

Eksempel

Eksempel fra Geografi-faget der det er laget tabeller som viser data fra grafene:

Kommentar/refleksjon til bruken av tabell som alternativ

Innhold i alternativet kommer an på det pedagogiske formålet. I dette tilfellet kunne man vurdert om en oppsummerende tekst hadde vært et bedre alternativ. Elevene blir i artikkelen oppfordret til å spille av utviklingen av grafen. Her er noen ting man går glipp av i tabellalternativet:

• Brasil og Uganda har en relativt flat utvikling helt til 1930 (ikke til 1900 eller 1950 som tabellen viser).
• Norge har en veldig stabil utvikling på 1900-tallet bortsett fra under verdenskrigene. 
• Uganda hadde en dupp i utviklingen på 1980- og 90-tallet.

Mediealternativ er et kjent uu-unntak men lite brukt, vi mangler eksempler på dette?

Unntak for video, bilde og lyd som er mediealternativ til tekst

Mediealternativ til tekst er unntatt krav til teksting/alt-tekst. Disse skal være tydelig er merket som mediealternativ - og det gjør vi med uu-disclaimeren vår. Eksempel er "lytt til teksten".