Brukerinnsikt om podkast

VideoklippElevene liker å lytte til podkast i undervisningen, og synes det er visuelten fin variasjon fra det å lese selv. De mener podkast kan fungere godt i mange sammenhenger, også utenfor skolen, for eksempel hvis de er på bussen, på trening eller gjør reint, og etgjerne populærtskulle mediumgjort forlitt mangeskolearbeid elever.samtidig. DetLengden erpå viktigen atpodkast innholdetkan ervære relevant,15-20 atminutter. videoenAt ikke er så lang, og at denpodkaster har et klarttekst-alternativ

pedagogisk

De formål.gode Noen ganger bærer videoen ressursen, andre gangerhistoriene er videoklippetviktige. enElever delforetrekker avpodkaster øvrigesom fagstoffetforteller ihistorier enframfor artikkel.

det

Muligde medomtaler noesom her,"fakta-podkaster". menDe kanskjemener bedreogså åhistoriefortellende løsepodkaster påkan envare annenlenger måte.
Detenn er viktig med en faglig ramme rundt et filmklipp. Skal vi aktivisere forkunnskap? Trenger eleven å lese/kunne noe før hen ser filmen? Hva skal eleven gjøre etter hen har sett filmen?fakta-podkaster.

VideoPodkast og universell utforming

VideoerNår erinnhold presenteres bare som video eller lyd, skal brukeren også ha et tekstlig alternativ. Tekstalternativ trenger ikke så tilgjengelig for en del brukere. Videoer skal ha tekstalternativ (WCAG 1.1.1.). Vi løser det normalt sett med teksting av video. Noen videoer er synstolket. I tillegg kan noe av innholdet i videoen gjengis i tekst i selve artikkel. Det er viktig med gode visuelle kontraster, og at lyden er god. Tale måå være tydelig.en eksakt gjengivelse av lydinnholdet, men må ha nok informasjon til at elevene skal forstå det sentrale innholdet. Språkmedarbeiderne har egne retningslinjer for transkripsjon av podkaster. 

Les mer: UU og ...

Innsikt fra brukertester

Mange punkter? lag mellomtitler (middels)

• moment
• moment
• moment

Rapporter

Lenke til

Eksempler med innholdstypen

Dersom vi har delt opp punktene i innsiktlisten over bruker vi samme mellomtitler og "konsept" her.
Ressurslenke 1   Retorikk (NDLA)
Beskrivelse 2-3 setninger om hvorfor eksemplet trekkes fram/relevant å nevne

x2-3

Relatert innhold