Brukerinnsikt om podkast

Elevene liker åå lytte til podkast i undervisningen og synes det er en fin variasjon fra det åå lese selv. De mener podkast kan fungere godt i mange sammenhenger, ogsåogså utenfor skolen, for eksempel hvis de er påpå bussenbussen, på trening eller pågjør treningrent, og gjerne skulle ha gjort litt skolearbeid samtidig. Elever og lærerelærere er enige om at det er bra med oppgaver knyttet til podkasten, bådebåde før-før- og etteroppgaver.

Elevene trekker det fram som positivt at podkaster har et tekstalternativ nårnår de skal jobbe med oppgaver i etterkant av podkasten. Elevene leter heller etter innhold de kan bruke til åå løseløse oppgaver i tekstversjonen enn åå spole seg fram og tilbake i selve podkasten. Noen elever ønskerønsker at tekstalternativet skal værevære en nøyaktignøyaktig transkripsjon av innholdet. De sier det er lettere åå følgefølge med nårnår de bådebåde kan lese og hørehøre samtidig. Dersom det er mange fagbegreper eller fremmedord i en podkast, kan det gjerne ligge ei liste med ordforklaringer i ressursen.

LærereLærere mener det kan værevære naturlig åå finne NDLAs podkaster bådebåde i ei spilleliste i en podkastapp og som fagressurs påpå ndla.no. Fordelen med åå finne dem påpå ndla.no, er at de er knyttet til en faglig kontekst. 

De gode historiene er viktige. Elever foretrekker podkaster som forteller historier framfor det de omtaler som "faktapodkaster". De mener ogsåogså at historiefortellende podkaster kan vare lenger enn faktapodkaster.

Podkast og universell utforming

NårNår innhold presenteres bare som video eller lyd, skal brukeren ogsåogså ha et tekstlig alternativ. Tekstalternativet trenger ikke åå værevære en eksakt gjengivelse av lydinnholdet, men måmå ha nok informasjon til at elevene skal forståforstå det sentrale innholdet. SpråkmedarbeiderneSpråkmedarbeiderne har egne retningslinjer for transkribering av podkaster. 

Les mer: Uu: lyd

Innsikt fra brukertester

Innhold og lengde

• En podkast kan værevære inntil 15––20 minutter .lang. 
• Podkast på fremmedspråk må være kortere. F.eks inntil 4-5 minutter.
• De gode historiene fenger.
• Det er positivt nårnår det blir skapt lydbilder, at det brukes lydeffekter i podkasten, altsåaltså at det ikke kun er en samtale eller enetale. Tydelig dramaturgi og energi skaper interesse.

Kontekst

• BådeBåde før-før- og etteroppgaver blir tatt godt imot. LærereLærere liker nårnår podkasten er en del av et undervisningsopplegg.
• LærereLærere bruker podkast i undervisningen påpå ulike måter.måter. Noen velger at hele klassen lytter i fellesskap, noen deler opp podkasten i to og oppsummerer med klassen etter hver del, mens andre lar elevene lytte individuelt. BådeBåde elever og lærerelærere tenker at elevene kan hørehøre podkaster hjemme, som lekse.
• Flere trekker fram at det kan passe å lytte på podkast før prøver og eksamener.
• Dersom elevene har en tydelig "lyttebestilling", for eksempel det åå notere underveis, følgerfølger de bedre med. Det er viktig at dette kommer frem i ressursen før selve podkasten.
• Lærere er mer positive til at elever noterer for hånd enn at de noterer i en H5P. 
• Hvis podkasten inneholder mange fagbegreper, vil elevene gjerne ha ei begrepsliste med forklaringer.

Brukertestrapporter

• Podkaster om utenforskap, høsthøst 2020 (samfunnskunnskap)
• Podkast om merkevarebyggning og merkevarestrategier, desember 2023 og januar 2024 (markedsføringmarkedsføring og ledelse 2)

Eksempler med innholdstypen

Innhold og lengde

NDLA: Utenforskap: kriminalitet (samfunnskunnskap)
I denne podkasten forteller to tidligere kriminelle om sine personlige erfaringer med kriminalitet. Podkasten varer i 15:44. 
(Podkasten er énén av flere episoder i serien "Helt personlig". Denne serien bestårbestår av en rekke personlige samtaler om temaer fra fagene sosiologi, religion og etikk.)

Kontekst

NDLA: Podkast om kosthold og ernæringernæring (kroppsøvingkroppsøving vg1)
Ressursen har bådebåde før-før- og etteroppgaver, begrepsliste og lenker til annet relevant fagstoff.

NDLA: Fra stenderforsamling til konstitusjonelt monarki (historie vg3)
Ressursen har lagt inn lenke til podkast fra nrk.no som en del av fagstoffet.

NDLA: Videoer og podkaster om islam (religion og etikk)
Religion og etikk har laget en egen samleside med videoer og podkaster om ulike sider ved islam. Nedenfor de ulike videoene og podkastene er det lenker til oppgaver og relevante ressurser.

Skrevet av Julie BjørnstadBjørnstad