Kvalitet i podkast
Skrevet av Stina Grolid og Julie Bjørnstad
1. Når passer det med [innholdstypen]?
Ett eller flere avsnitt
2. Pedagogisk kvalitet og faglig ramme
Noen avsnitt
3. Universell utforming av videoinnhold
Hovedregelen er at ikke-tekstlig innhold skal ha tekstalternativ (WCAG 1.1.1). Når det gjelder video er det flere grep vi kan ta i bruk for å lage tekstalternativ:
- aktuelle punkter
Evt. oppsummering/mer
Les mer:
4. Brukerinnsikt om [innhold]podkaster
Vi har gjort mange brukertester av videoinnhold. Elevene liker godtå videoinnhold.lytte til podkast i undervisningen, og synes det er en fin variasjon fra det å lese selv. De vilmener sepodkast kan fungere godt i mange sammenhenger, også utenfor skolen. At podkaster har et tekst-alternativ trekkes fram som positivt når elevene skal jobbe med oppgaver i etterkant av podkasten. Elevene leter heller etter innhold de kan bruke til å løse oppgaver i tekstversjonen enn å spole seg fram og tilbake i selve podkasten. Elever og lærere er enige om at det somer detbra blirmed snakketoppgaver om,knytta ikketil sepodkasten, påbåde personerfør- somog bare snakker.etter-oppgaver.
punkter
Les mer: Brukerinnsikt om podkast