Kvalitet i podkast

1. Introduksjon

Podkast egner seg både til å formidle informasjon og kunnskap og til å fortelle historier. Podkasten kan struktureres som et intervju, en paneldebatt, en åpen samtale eller en enetale. I podkasten kan det legges til musikk og/eller lydeffekter for å understreke innholdet.

2. Pedagogisk kvalitet og faglig ramme

Podkast bør være en del av en faglig kontekst, og det må være tydelig for eleven hva som er hensikten med å lytte til podkasten. Aktiviteter knytta til podkasten kan være med på å øke læringsutbyttet, slike aktiviteter kan stimulere til refleksjon og diskusjoner. Relevant bruk av humor, og en avslappet tone, oppleves som positivt i alle typer podkaster.

Podkaster som formidler kunnskap må ha god struktur, slik at det er lett å følge "gangen i" kunnskapsformidlingen. Slike podkaster kan med fordel struktureres som et intervju eller en samtale, og bør handle om ett tema av gangen. Podkaster som skal informere om et tema, kan være litt "løsere" i formenformen. ogDe kan gjerne inneholdevære en samtale mellom flere personer og kan handle om flere temaer eller ulike perspektiv. I podkaster som forteller historier, er følelser og stemninger viktige. På den måtenDa kan lytterne leve seg inn i historiene og føle at de blir kjent med personen som forteller.

Relevant bruk av humor, og en avslappet tone, oppleves som positivt i alle typer podkaster.

3. Universell utforming av podkast

Hovedregelen er at ikke-tekstlig innhold skal ha tekstalternativ (WCAG 1.1.1). Vi transkriberer lydinnholdet i podkaster. Denne blir lagt inn i podkastavspilleren og er synlig for brukeren. Det kan også være nyttig med tekst om innholdet i podkasten i ressursen der den ligger. Det kan være tekst i fagartikkel, et sammendrag eller relatert innhold. 

• podkasten er transkribert
• tekst om innholdet kan også være tilgjengelig i fagartikkel

Les mer: UU: lyd

4. Brukerinnsikt om podkaster

Elevene liker å lytte til podkast i undervisningen, og synes det er en fin variasjon fra det å lese selv. De mener podkast kan fungere godt i mange sammenhenger, også utenfor skolen. Elever og lærere er enige om at det er bra med oppgaver knytta til podkasten, både før- og etter-oppgaver. At podkaster har et tekst-alternativ trekkes fram som positivt når elevene skal jobbe med oppgaver i etterkant av podkasten. Elevene leter heller etter innhold de kan bruke til å løse oppgaver i tekstversjonen enn å spole seg fram og tilbake i selve podkasten. Vanskelige ord brukt i podkast kan godt ligge i en begrepsliste i artikkel.

Les mer: Brukerinnsikt om podkast

5. Podkast i ED og NDLA

NDLA har egen podkastavspiller. Denne finner du i ED. Podkaster har tittel og forsidebilde. Forsidebildet må være kvadratisk og mellom 1400-3000 piksler. 
[Bestille podkast]
Samleside for podkastserier på ndla.no (NDLA)
Retningslinjer for podkast (Zendesk)
Ny podkastepisode i ED (Zendesk)
Tips til oppsett av podkastepisode (Zendesk)

Skrevet av Stina Grolid og Julie Bjørnstad