Skip to main content

Hva må vi tenke på når vi skal lage universelt utformet innhold til ndla.no?

Et viktig prinsipp i NDLA er at så mye som mulig skal være tilgjengelig for så mange som mulig. For å få til god universell utforming er det viktig at det er i våre tanker fra vi begynner å planlegge ressursene, til når vi produserer og senere vedlikeholder og utbedrer innhold. Fra starten i 2007 til i dag har det skjedd store endringer digitalt, og nye krav og behov har vokst fram ved siden av massiv teknologisk utvikling. 

Funksjonsnedsettelser og behov

Universell utforming er nødvendig for noen og skal være bra for alle.
                                                                                                                                                                      Regjeringen 2021

Funksjonsnedsettelser og behov

For personer med nedsatt funksjonsevne kan det være utfordrende å bruke en app eller nettside eller å oppfatte innholdet i medieprodukter. Funksjonsnedsettelsen kan være varig eller noe som gjelder en avgrenset periode, for eksempel å knekke hendene. 

Selv om vi tenker at noen grep er tilpasset en spesiell gruppe, vil mange dra nytte av grepene. For eksempel er det ikke bare de som har hørselutfordringer som har behov for at en video er tekstet. Det er bra for de som ikke har anledning til å spille av lyden. Det gjør det også lettere å forstå innholdet hvis talen er utydelig eller språket er vanskelig å forstå, slik at brukeren kan søke opp eller oversette ord.

Når du lager innhold, kan du tenke på hvordan du kan dekke behov knyttet til ulike typer funksjonsnedsettelser, som:

  • blindhet eller nedsatt syn

  • hørselsutfordringer

  • motoriske utfordringer

  • kognitive utfordringer

  • lese- og skrivevansker

Blindhet eller nedsatt syn

dhhdNoen er blinde, og andre har nedsatt syn, som vil si at de kan se litt. For de som ikke ser, er det viktig at

  • nettinnhold er godt og logisk strukturert

  • nettinnhold er tilgjengelig gjennom 

  • innhold som ikke er tekst, som lyd, foto eller video, er tilgjengelig i tekstform

  • nettløsningen er kodet riktig og merket med riktig språk, slik at skjermlesere kan fange opp innholdet på riktig vis

For de som har nedsatt syn og kan se noe, er det i tillegg viktig at

  • tekst, bilder og tabeller kan forstørres uten at kvaliteten blir dårligere

  • bilder og grafikk har gode kontraster, og det er tydelig kontrast mellom tekstfarge og bakgrunn

  • det blir brukt tydelige fonter uten seriffer, som er lett å tyde og angir tydelige tall

Du kan finne ut mer om hvordan du kan tilrettelegge for personer som er blinde eller har nedsatt syn, ved å lese om universell utforming på Blindeforbundets nettsider.

Hørselsutfordringer

dgdggdPersoner kan være døve eller ha nedsatt hørsel. For å tilrettelegge for personer som ikke hører, er det viktig å

  • tekste eller transkribere innhold med lyd, slik som lydklipp og video

  • gi tilbakemelding til brukeren på flere vis dersom nettsiden bruker lyd for å gi respons
    Hvis det er en pling-lyd når brukeren svarer riktig, bør det også være en visuell respons, for eksempel et bilde, symbol eller tekst. Hvis det er en app, kan vi legge inn svak vibrasjon som respons i tillegg til tekst.

For personer som kan høre litt, er det viktig at

  • lydklipp med tale har lite bakgrunnstøy og høy nok lyd, og at folk snakker tydelig

Du kan lese mer om hørsel og universell utforming på nettsidene til Statped.

Motoriske utfordringer

hshsDet kan være mange grunner til at personer kan ha utfordringer med å navigere med mus eller bruke berøringsflate. Personer kan mangle arm, hånd eller fingre. Noen kan skjelve på hendene eller ha leddproblemer som gjør det vanskelig å navigere med mus eller treffe små berøringsfelt.

For personer som har utfordringer med å navigere med mus eller berøringsflate, er det viktig at

  • innhold er mulig å nå gjennom tastaturnavigasjon

  • det er flere måter å navigere og finne informasjon på

  • sentralt innhold er lett å finne

  • innhold er kodet riktig og har logisk rekkefølge slik at tastaturnavigasjon kan brukes på en hensiktsmessig måte

  • innhold der brukeren skal gi "input", som å skrive, krysse av og liknende, må kodes riktig og være lett å bruke på flere måter

Kognitive utfordringer

hshsPersoner med nedsatt kognitivt nivå kan trenge hjelp med å forstå innhold. For personer med kognitive utfordringer er det viktig at

  • språket er klart, tydelig og forståelig

  • det er god struktur i innholdet, og at titler er presise og tydelige

  • lange tekster brytes ned med mellomtitler, luft, opplisting og bruk av visuelle elementer

  • vanskelige ord blir forklart

  • innholdet blir forklart på flere måter, for eksempel med kombinasjon av tekst, bilde og grafikk

  • det er mulig å se video, lytte til lydklipp eller lese tekst i deres eget tempo, for eksempel ved å ha mulighet for å justere hastighet og sette på pause

Lese- og skrivevansker

For personer med lese- og skrivevansker kan det være vanskelig å oppfatte og avkode tekst. Denne gruppen vil ha nytte av at

  • tekst er tilgjengelig digitalt, kodet riktig og kan leses opp av skjermlesere

  • det blir brukt visuell støtte som bilder, illustrasjoner, symboler og video for å forklare og formidle innhold

  • tekst er godt strukturert og oversiktlig, og at det er ikke for tunge og lange setninger

  • vanskelige og lange ord blir forklart med 

Du kan lese mer om hvordan du kan tilrettelegge for personer med lese- og skrivevansker på disse nettsidene:

Tips til deg som skal lage universelt utformet innhold

  • LagSett mestdeg


    Tipsinn og bruk i UU-regler og retningslinjer for de innholdstypene du bruker
  • Gjør det enkelt å bruke ressursen for alle. Brukeren vil finne fram til planlegginginnhold avog produksjonfagstoff og komme i gang fort og greit. Gjør det lett å bruke siden
    -
  • Det enkle er ofte det beste. Hva ønsker du å kommunisere? Hvor enkelt og tydelig kan du lage innholdet?
  • Strukturer sidene godt med mellomtitler
  • Ikke lag for store sider med lange tekster og mye innhold. Hold deg til konvensjoneret fokus/tema, og tryggela formatingress henge godt sammen med innholdet.
    -
    • Bruk
  • Forklar ROS
    -vanskelige Størreord
  • En instruksjon/oppgave om gangen
  • Hold deg til konvensjoner
  • H5P kan fort by på UU-utfordringer, spesielt mer avanserte typer. Ha tett dialog med deskkontakt fra starten av dersom du vurderer å lage H5P-innhold, og mersett sammensattedeg produksjoner...inn samarbeid, hva tilfører det, ogi hvordan kompensere
    -Disclaimerdu kan gjøre innholdet universelt utformet.

    Tekst

    Lyd

    Bilde

    Digitalt innhold

Sett deg inn i universell utforming av ulike innholdstyper



Kilder

Grolid, S. (2022): Universelt utformet innhold tilpasset ulike funksjonsnedsettelser. Hentet ned 07.06.23 fra https://ndla.no/nb/subject:5e53694a-c8eb-4871-8558-71523941c28e/topic:0d260948-d2c6-4b8d-9c01-97aac6610961/resource:31288bd8-7433-4225-8696-6ba3be25d09f

Regjeringen (2021): Bærekraft og like muligheter – et universelt utformet Norge. Hentet ned 07.06.23 fra https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/barekraft-og-like-muligheter-et-universelt-utformet-norge/id2867676/

Back to top