Skip to main content

Kvalitet i lyd

1. Innledning

Lyd er en av mange modaliteter vi har muligheter for åå inkludere i ressursene våvåre. Det finnes mange ulike typer lyd vi kan bruke i lælæremidlene våvåre, som korte informative intervjuer, lydkulisser, musikk og podkast. Kvalitet i podkast har en egen side: Kvalitet i podkast.  

Udir kvalitetsveileder for lælæremidler –– relevante påpåstander

    4. LæLæremiddelet har multimodalitet som sammen støstøtter lælæring

    At lælæremiddelet benytter flere kommunikasjonsuttrykk samtidig (for eksempel tekst, bilde, lyd, animasjon eller film), omtales som som multimodalitet. Det multimodale innholdet støstøtter lælæring nånår de ulike kommunikasjonsuttrykkene er tilpasset måmålgruppen og utfyller og forsterker hverandre.

    Eksempel påpå kjennetegn:

    • LæLæremiddelet kombinerer tekst, bilde, lyd, animasjon eller film.
    • Trykte lælæremidler har lyd, animasjon og film som ressurs som er tilgjengelig utenfor lælæremiddelet.

    Udir: Veileder for kvalitet i lælæremidler i alle fag

    2. Pedagogisk kvalitet og faglig ramme

    NåNår vi bruker lydklipp, måmå det ha en egenverdi i ressursen; det måmå tilføtilføre noe som ellers ville ha manglet. Lyd kan skape stemning og engasjere, og det kan stimulere til kreativitet. I språspråkfag er det relevant med lydklipp der det er mulig åå lytte til språspråklige fenomener, uttale og liknende. Opplest lyd/lydbok kan vævære nyttig sammen med kildetekster. Lyd som bare er der uten mening, kan virke forstyrrende og hindre lælæring. For eksempel kan overdreven bruk av musikk i filmer vævære forstyrrende og irriterende.    

    3. Universell utforming av lyd

    NåNår innhold presenteres bare som video eller lyd, skal brukeren ogsåogså ha et tekstlig alternativ (WCAG 1.1.1). Tekstalternativ trenger ikke åå vævære en eksakt gjengivelse av lydinnholdet, men måmå ha nok informasjon til at elevene skal forståforstå det sentrale innholdet. Lyd i videoklipp blir tekstet, og tale i lydklipp fåfår normalt sett transkripsjon. SpråSpråkmedarbeiderne har egne retningslinjer for transkribering av podkaster.  

    Les mer:  Uu: lyd

    4. Brukerinnsikt om lyd

    Vi har ingen brukertester generelt om lydinnhold. Noen ganger under brukertest med andre fokusområfokusområder, noterer vi oss likevel noen kommentarer som handler om lyd.

    • Elever som sliter med lesing, trekker fram at det vil vævære nyttig for dem med opplest tekst.    
    • Elever øønsker at animasjonsfilmer skal ha lyd.
    • Elevene er ikke alltid glad i musikk i undervisningsfilmer, den kan vævære irriterende.  

    Vi har gjort en del tester av podkast. Du kan lese mer om brukerinnsikt om podkast om det er relevant.

    Les mer: Brukerinnsikt om podkast

    5. Rettigheter og lisenser

    Rettigheter

    Vi måmå ha rettighetene til de lydklippene vi publiserer påpå ndla.no, og vi måmå bruke riktig lisens.

    Skrevet av Stina Grolid og Margreta Tveisme

    Back to top