Recently Updated Pages

Innledning Blooms taksonomi består av seks ulike kunnskapsnivåer med ulik og stigende kompleksite...

Vi kan samarbeide med skoler, lærere og elever på flere måter. På denne siden kan du lese mer om ...

Hva er brukertesting? Brukerinnsiktmedarbeiderne (Synnøve, Stina og Julie) i Team Bruke jobber me...

Med forklaringer mener vi her funksjonen "Forklaringer" på verktøylinja i Ed. Den tillater at en ...

For personer uten syn eller med nedsatt syn gir et bilde begrenset informasjon. Hvordan sørger vi...

Denne siden er ganske generell og det vil på sikt bli laget mer detaljerte sider om ulike H5P-typ...

Videoer og animasjoner på våre nettsider må ha god teknisk kvalitet.  Tekniske spesifikasjoner Op...

NDLA gjør i sin tilgjengelighetserklæring unntak fra en rekke WCAG-krav for spesifikke utfordring...

Vi kan bygge inn (embedde) noe innhold i ED fra vår whitelist, som er en liste med nettsteder som...

Videoer er ikke like tilgjengelig for alle våre brukere. Videoer skal ha tekstalternativ (WCAG 1....

Denne siden handler om undervisningsvideoer som er produsert av oss eller andre. Om du ønsker å l...

Bilder er viktig innhold på nettsidene våre. Vi tenker på både foto og illustrasjoner når vi snak...

1. Innledning Gode relevante bilder og illustrasjoner kan forklare kompliserte prosesser og situa...

1. Innledning Vi bruker læringsstier i mange fag.  En læringssti er en didaktisk rekkefølge av fa...

Vi anbefaler at alle har et forslag til årsplan i faget. Dette skal legges under "Om-faget"-emnet...

1. Innledning Podkast egner seg både til å formidle informasjon og kunnskap og til å fortelle his...

1. Innledning Lyd er en av mange modaliteter vi har muligheter for å inkludere i ressursene våre....

1. Innledning Med læreplaner som legger vekt på den aktive, utforskende eleven, er det vanskelig ...

1. Innledning En forklaring er en kort beskrivelse/forklaring av et ord. Forklaringer hjelper ele...

1. Innledning Begrepet tekst kan vise til mange ulike modaliteter (det utvidede tekstbegrepet). I...