Skip to main content

Recently Updated Pages

Om kvalitetsplattformen

Informasjon om kvalitetsplattformen

Hva er Kvalitetsplattformen? Kvalitetsplattformen samler nyttig informasjon om hvordan vi kan få...

Updated 9 months ago by Inga B. Rudi

Brukerinnsikt om image hotspots

Brukerinnsikt om innholdstyper og eleme...

Elever er ofte positive til H5P-typen image hotspots. De forstår designet og klikker seg inn på p...

Updated 10 months ago by Stina

Brukerinnsikt om podkast

Brukerinnsikt om innholdstyper og eleme...

Elevene liker å lytte til podkast i undervisningen og synes det er en fin variasjon fra det å les...

Updated 10 months ago by Stina

Brukerinnsikt om interaktivt innhold

Brukerinnsikt om innholdstyper og eleme...

Mange elever setter pris på interaktive elementer. Interaktivt innhold lar elevene "gjøre noe". D...

Updated 10 months ago by Stina

Brukerinnsikt om video

Brukerinnsikt om innholdstyper og eleme...

Videoklipp er visuelt og et populært medium for mange elever. Det er viktig at innholdet er relev...

Updated 10 months ago by Stina

Brukerinnsikt om ekspanderende bokser

Brukerinnsikt om innholdstyper og eleme...

En ekspanderende boks er en klikkbar boks med innhold. Trykker du på tittelen/boksen dukker innho...

Updated 10 months ago by Stina

Brukerinnsikt om fagstoff og oppgaver på samme side

Brukerinnsikt om innholdstyper og eleme...

Vi har ikke gjort en systematisk test av kombinasjon av fagstoff og oppgaver, men vi har notert n...

Updated 10 months ago by Stina

Brukerinnsikt om oppgaver

Brukerinnsikt om innholdstyper og eleme...

Oppgaver er en viktig del av innholdet på ndla.no. Lærere både ønsker og forventer at vi har oppg...

Updated 10 months ago by Stina

Brukerinnsikt om bilder og grafikk

Brukerinnsikt om innholdstyper og eleme...

Bilder og grafikk kan være med på å visualisere fagstoff og gjøre ressurser mer tiltalende. Eleve...

Updated 10 months ago by Stina

Brukerinnsikt om tekst i fagartikkel

Brukerinnsikt om innholdstyper og eleme...

Selv om vi ikke drar på brukertester for å teste tekstlengde, kommer det nesten alltid opp som te...

Updated 10 months ago by Stina

Unntak for byrdefullhet i universell utforming av tekniske tegninger

Universell utforming

NDLA gjør i sin tilgjengelighetserklæring unntak fra en rekke WCAG-krav pga byrdefullhet som hand...

Updated 10 months ago by Johannes Leiknes Nag

Blooms taksonomi

Pedagogikk, didaktikk, metodikk

Innledning Blooms taksonomi består av seks ulike kunnskapsnivåer med ulik og stigende kompleksit...

Updated 11 months ago by Guttorm

Forklaring som klikkbart ord

Godt og inkluderende språk

Med forklaringer mener vi her funksjonen "Forklaringer" på verktøylinja i Ed. Den tillater at en ...

Updated 11 months ago by Ragnfrid Myhr

Kvalitet i forklaringer

Kvalitet i innhold

1. Innledning En forklaring er en kort beskrivelse/forklaring av et ord. Forklaringer hjelper el...

Updated 11 months ago by Ragnfrid Myhr

Uu: innbygging av eksternt innhold

Universell utforming

Vi kan bygge inn (embedde) noe innhold i ED fra vår whitelist (Zendesk), som er en liste med nett...

Updated 1 year ago by Johannes Leiknes Nag

Retningslinjer for bilder med identifiserbare personer

Produsere innhold til NDLA (ekstern)

Hovedregel Fotografi som avbilder en person ikke kan gjengis eller vises offentlig uten samtykke...

Updated 1 year ago by Lars Drage

Velkommen til kvalitetsplattformen!

Informasjon om kvalitetsplattformen

Velkommen til kvalitet.ndla.no. Her deler vi informasjon og håndbøker vi bruker for s...

Updated 1 year ago by Guttorm

Uu: navigasjon og struktur

Universell utforming

Konsept: Når du bruker nettsider, skal du kunne finne fram på en enkel måte.Ref: Tema navigasjon...

Updated 1 year ago by Johannes Leiknes Nag

Uu: tekst

Universell utforming

Tekst er i utgangspunktet et godt medium med tanke på tilgjengelighet. Mange kan få med seg innho...

Updated 1 year ago by Stina

Uu: lyd

Universell utforming

Vi tilpasser ressurser lydinnhold slik at personer med hørselsproblemer skal få utbytte av disse....

Updated 1 year ago by Johannes Leiknes Nag