Recently Updated Pages
Hva må vi tenke på når vi skal lage universelt utformet innhold til ndla.no?
Mest mulig for flest mulig Et viktig prinsipp i NDLA er at så mye som mulig skal være tilgjengel...
Tilgjengelighetsinformasjon og alternativt innhold
En del av innholdet vårt kan ikke bli tilgjengelig for alle. Til og med regelverket for universel...
Baklengs planlegging
Innledning Kjerneelementer og kompetansemål i læreplanen i et fag er utgangspunktet for planlegg...
Uu: lyd
Vi tilpasser ressurser lydinnhold slik at personer med hørselsproblemer skal få utbytte av disse....
Uu: tekst
Tekst er i utgangspunktet et godt medium med tanke på tilgjengelighet. Mange kan få med seg innho...
Uu: navigasjon og struktur
Konsept: Når du bruker nettsider, skal du kunne finne fram på en enkel måte.Ref: Tema navigasjon...
Synstolking
Hva er synstolking? Synstolking gjør at visuelt innhold i levende bilder blir beskrevet, og gjør...
Teknisk kvalitet lyd
Det er viktig med god teknisk kvalitet på lyd. Lave lydnivå, støy eller ujevn miksing gjør det va...
Språklige retningslinjer
Språklige retningslinjer i NDLA Det er mange valgmuligheter i både bokmål og nynorsk. Språkteame...
Inkluderende språk
Vis respekt gjennom språket I NDLA viser vi respekt for alle brukerne våre gjennom språkvalgene ...
Udir: veileder for kvalitet i læremidler i alle fag
Teksten under er hentet fra Udir: Veileder for kvalitet i læremidler i alle fag. Teksten er utfo...
Pedagogisk plattform for NDLA
Formålet til NDLA er å produsere, anskaffe og tilby digitale læremiddel og læringsressursar ...
Parallellitetskrav og unntak for brønnfag, norsk, samisk og språkfag
Skrevet av Johannes Leiknes NagHovudregel: Alle læringsressursar på ndla.no skal publiserast på b...
Kvalitet i et fag
Et fag på NDLA er en samling læringsressurser som har en egen inngang på NDLA. Samlingen av lærin...
Dette er kjernemodellen
Kjernemodellen Glem drømmedesignet og det du tror brukeren vil ha! Bruk kjernemodellen til å l...